Con la aplicación de esta propuesta, se pudo determinar que los principales problemas en la comprensión de lectura de los alumnos del grado 4 de la Institución educativa San Francisco de Asis – sede Bocana, radica en la dificultad de los niños para definir las palabras en especial cuando hacen parte del párrafo y la significancia debe ser global, para entender la diferencia entre la información literal y la inferencial, para identificar el tipo de texto y por ende realizar su interpretación, la poca amplitud léxica; todo esto debido a la poca disposición y hábito de lectura que tienen nuestra población infantil en general, porque si bien es cierto, el diagnostico presentado se refiere a una Institución en particular, es un problema de incidencia en la mayoría de las instituciones educativas.
